Tussen thuis en school

Tussen thuis en school is hét basishandboek voor contextuele leerlingbegeleiding. Vanuit een contextuele kijk geeft het iedereen die jongeren begeleidt handvatten die leiden tot een meer verdiepende vorm van ondersteuning.

Aan de basis hiervan staat het inzicht dat ook ouders, direct of indirect, bij het proces betrokken moeten worden. Iedere leerling heeft immers zijn eigen unieke netwerk van relaties, waarin de loyaliteitsband met de ouders centraal staat. De verbondenheid tussen ouders en kind kan nooit echt verbroken worden, omdat die is ontstaan door het geven en ontvangen van het leven zelf. Ook daarna blijft geven en ontvangen een belangrijk thema in de verbinding, die overigens altijd in beweging is.

Deze dynamische loyaliteitsband heeft een sterke invloed op het schoolleven van de leerling. Als bijvoorbeeld de onderlinge relatie tussen ouders en kind uit balans is geraakt of stagneert, komt dat vaak op school tot uiting in ongewoon gedrag en zwakkere leerprestaties. Bij ernstigere problemen, bijvoorbeeld concentratiegebrek, faalangst, agressief en depressief gedrag, is er ‘tussen
thuis en school’ vaak meer aan de hand dan we kunnen vermoeden. Wanneer een begeleider aandacht heeft voor de loyaliteitsband die tussen de leerling en zijn ouders bestaat en daarnaast oog heeft voor het evenwicht tussen geven en ontvangen, komt hij tot de kern van de situatie. Pas dan doet hij echt recht aan zowel de leerling, de ouders als hemzelf.

Dit boek is een grondige bewerking en uitbreiding van de eerste uitgave in 2001. De voorbije twintig jaar is het onderwijs sterk veranderd en werd het dan ook tijd het boek te herzien en de nieuw opgedane kennis en ervaring erin te verwerken. Daarmee is het een echt contextueel handboek geworden.

Ard Nieuwenbroek is trainer, therapeut en supervisor bij Ortho Hulp in Sint-Oedenrode. Hij is orthopedagoog en sociaal pedagoog. Hij volgde de opleiding contextuele hulpverlening bij ‘Leren over Leven’.

Wim van Mulligen was opleider en stafl id bij het trainings- en opleidingsinstituut ‘Leren over Leven, Leerschool voor Contextuele Hulpverlening’. Hij is klinisch en gezondheidspsycholoog en psychotherapeut en volgde zijn opleiding contextuele therapie bij prof. Boszormenyi-Nagy in Philadelphia en bij Ammy van Heusden in Amsterdam. Gedurende negentien jaar was hij docentngezinsbehandeling en ontwikkelingspsychologie aan de Hogeschool van Amsterdam.

Piet Gieles was docent geschiedenis en leerlingbegeleider op een scholengemeenschap havo-vwo. Daarna was hij tot 1993 verbonden aan KPC Groep in ’s-Hertogenbosch, voornamelijk als coördinator van de projectgroep leerlingbegeleiding en als adviseur en trainer van leraren op het gebied van leerlingbegeleiding.