Vol potentieel

Een klas vandaag is een diverse klas, en die diversiteit is breed: afkomst, taal, etniciteit, gender, beperking, ... Kwaliteitsvol onderwijs is een recht voor alle leerlingen. Als leerkracht doe je al heel wat inspanningen om daaraan tegemoet te komen. Toch voelen leerkrachten zich vaak niet voldoende voorbereid en weten ze niet altijd hoe om te gaan met de aanwezige diversiteit.

Hoe creëer je als leerkracht een inclusieve leeromgeving? Is inclusie een kwestie van attitude? Wat kan je doen om de diversiteit in de klas te waarderen en te benutten? Hoe ondersteun je leerkrachten in hun competentiegroei? Hoe bouw je een krachtige samenwerking uit met collega’s, leerlingen en ouders? En wat is er nodig om alle leerlingen vanuit hun volle potentieel te laten deelnemen in de klas?

Op die vragen wil het boek Vol potentieel. Krachtig lesgeven in diversiteit een antwoord bieden. Het is een neerslag van de inzichten en het wetenschappelijk onderzoek uit het Potential-project. Potential wil de competenties van zowel ervaren als toekomstige leerkrachten versterken en inzetten op verbindende samenwerking tussen collega’s, ouders en leerlingen in het creëren van inclusieve leeromgevingen. Alle leerkrachten, ouders en leerlingen hebben potentieel om samen een inclusieve leeromgeving te vormen. Aan de hand van veelvoorkomende vragen rond inclusief onderwijs geven de auteurs in dit boek inzicht in hoe we dat
potentieel kunnen aanboren.

Wendelien Vantieghem (red.) is als onderzoekscoördinator van het Potential-project verbonden aan Vrije Universiteit Brussel. Ze is doctor in de sociologie en geaccrediteerd als gezondheidsvoorlichter en leerkracht. Als postdoctoraal onderzoeker, verbonden aan het Steunpunt Diversiteit & Leren, werkte ze aan de diversiteitsbarometer voor het onderwijs.

Inge Van de Putte (red.) is valorisatiecoördinator van het Potential-project. Ze is doctor in de pedagogische wetenschappen, werkt aan de Universiteit Gent, Vakgroep Orthopedagogiek, en maakt er deel uit van de onderzoeksgroep rond Disability Studies.

Het Potential-team bestaat uit 9 medewerkers en 13 promotoren van Universiteit Gent, Vrije Universiteit Brussel, KU Leuven, Universiteit Antwerpen, Arteveldehogeschool en UC Leuven-Limburg.